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对分课堂作为我国教育改革的产物,在教学模式上整合了讲授式课堂以及讨论式课堂的优点,重新分配了教学中的权利和责任.其在本科生课程上的实践取得了显著的教学成效.以“氯气的发现”为例,尝试将对分课堂应用在高中化学史教学中,以此来培养学生的科学探究与创新意识,来达到学科核心素养的落实.
对分课堂在高中化学史教学的应用r——以“氯气的发现”为例
【摘 要】
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对分课堂作为我国教育改革的产物,在教学模式上整合了讲授式课堂以及讨论式课堂的优点,重新分配了教学中的权利和责任.其在本科生课程上的实践取得了显著的教学成效.以“氯气
【机 构】
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云南师范大学化学化工学院,云南 昆明 650031
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2021年1期
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