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探讨“引导探究”教学模式对文科线性代数教学的作用。实验结果表明“引导探究”教学模式在培养学生探究能力、学习兴趣、学习态度等方面是有效的，并且能使学生把数学知识掌握得更牢固。
文科线性代数“引导探究”教学模式的实验研究
【摘 要】
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探讨“引导探究”教学模式对文科线性代数教学的作用。实验结果表明“引导探究”教学模式在培养学生探究能力、学习兴趣、学习态度等方面是有效的，并且能使学生把数学知识掌握
【机 构】
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河南理工大学数学与信息科学学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究项目（2012SJGLX125）.
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