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采用修订的NSEQ问卷对某多科性大学师范生进行个体认识信念的调查，发现：（1）东方文化背景下的个体认识信念更强调学习能力与速度、学习努力；（2）师范生在“学习能力与速度”、“知识的简单性”上呈曲线发展现象；（3）师范生在“学习努力”、“知识的联系性”上不存在差异，在“学习能力与速度”、“知识的简单性”上表现出年级与性别差异。当前师范生认识信念的现状意味着师范生培养模式的改革势在必行。