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在很长时间以来,我们的课堂教学处于一种误区中:以教师传授为主,轻视学生能力与创造性的培养.教师往往在不自觉中取代了学生的主体位置,“学”几乎等同于“听讲”、“抄写”、"记忆
浅谈新课程下的初中英语教学
【摘 要】
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在很长时间以来,我们的课堂教学处于一种误区中:以教师传授为主,轻视学生能力与创造性的培养.教师往往在不自觉中取代了学生的主体位置,“学”几乎等同于“听讲”、“抄写”
【机 构】
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洛阳市第四十一中学 河南洛阳471000
【出 处】
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时代报告（学术版）
【发表日期】
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2011年9期
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