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20世纪50年代,汉语、文学分科教学是新中国教育发展历程中的重要一环,其主要目的在于探索语文教育的科学化问题,它的成功之处是学科知识系统化,突显文学性。不足之处也很明显,忽视语文能力的培养,教学方法凝固化。
试论20世纪50年代汉语、文学分科教学的得与失
【摘 要】
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20世纪50年代,汉语、文学分科教学是新中国教育发展历程中的重要一环,其主要目的在于探索语文教育的科学化问题,它的成功之处是学科知识系统化,突显文学性。不足之处也很明显
【机 构】
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山西师范大学文学院
【出 处】
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广西民族师范学院学报
【发表日期】
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2010年04期
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