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随着《大学英语教学大纲(高等学校本科用)修订稿》的贯彻实施,写作能力的重要性得到进一步加强。而国内大学公共英语的写作教学一直处于困境,老师教得累,学生学得苦,教学效果差。过程教学法通过提高学生对写作的兴趣,能使他们逐步提高写作技巧,从而在思维能力到表达能力以及应试能力上突破写作困境,因而是一种值得推广的英语写作教学法。