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本文作者通过借鉴儿童母语习得过程,提出小学义务教育阶段,五线谱教学应该首选固定唱名法。并针对教学存在的实际问题,提出自己观点。
谈儿童音乐听觉的深入挖掘与全面培养——小学义务教育阶段的固定唱名法教学
【摘 要】
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本文作者通过借鉴儿童母语习得过程,提出小学义务教育阶段,五线谱教学应该首选固定唱名法。并针对教学存在的实际问题,提出自己观点。
【机 构】
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天津音乐学院音乐教育系
【出 处】
：
音乐创作
【发表日期】
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2015年08期
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