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为了创新大学生人才培养模式,体现培养质量,建立客观的质量评价,从教学实际需求出发,以学生为主体,结合信息技术相关专业实践要求,围绕学生自己的考试系统开展实践,创新人才培养的理论与实验平台.通过信息技术的创新实践,不仅提高了大学生的培养质量,达到创新的目的,而且对大学生质量评价提供了直接的考核方式.