论文部分内容阅读
在当前素质教育背景下,我国的教学机制及教学模式都发生了巨大的转变。小学数学是一门极具抽象性、逻辑性的学科,包含数字、符号推理及运算的结合,教师有针对性地创设相应的教学情境,充分活跃课堂教学氛围,能有效拉近学生与数学知识的距离,从而可以让学生全身心地投入到数学学习中。本文结合小学数学教学现状,对情境教学法在小学数学教学中的应用策略进行探究。