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本文结合作者的教学实践,从四个方面探讨了数学物理方程教学方法,即在模型的推导上下足功夫,促进学生查漏补缺,结果的可视化和某些内容的重新组织。这样做能极大地提高学生的学习兴趣,使学生知识融会贯通,提高学生分析问题解决问题的能力,取得良好的教学效果。
数学物理方程教学探析
【摘 要】
：
本文结合作者的教学实践,从四个方面探讨了数学物理方程教学方法,即在模型的推导上下足功夫,促进学生查漏补缺,结果的可视化和某些内容的重新组织。这样做能极大地提高学生的
【机 构】
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南通大学理学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2010年10期
【基金项目】
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南通大学基金08B02资助
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