论文部分内容阅读
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。教师应该意识到，小学语文阅读教学是一个开放系统，绝不能局限在书本里，必须以小学生为主体，体现教学的开放性。在阅读教学中，教师要打破课堂和校园的限制，树立大语文观．从多角度构建开放性的教学内容。在聋校，更应该如此。聋生由于听力的缺损，在学习语文的过程中存在种种障碍，不是读不懂，就是道不明，主动阅读的积极性普遍不高。教师要结合聋生的生活状况和学习能力，扩展或更替部分教材内容。通过引进生活、联系学科、活化教材来丰富语文阅读教学的内容。