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新课程倡导积极主动、勇于探索的课堂,一节高效的课应该是让学生经历与体验知识的形成过程,并在教师引导下的再创造的过程.概念课教学的核心是概念的概括形成过程,能够培养学生的综合能力,本文以《中心对称》课为例,从概念的回溯、概念的生成、概念的精致、概念的升华四个方面谈概念教学.
基于再创造学习的中心对称概念教学思考
【摘 要】
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新课程倡导积极主动、勇于探索的课堂,一节高效的课应该是让学生经历与体验知识的形成过程,并在教师引导下的再创造的过程.概念课教学的核心是概念的概括形成过程,能够培养学
【机 构】
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杭州市富阳区东洲中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年30期
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