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第三届世界计算机大会用“程序设计是第二文化”之绳将工具论紧紧捆住，计算机课程观奏响了文化主旋律。第四届世界计算机大会则从实用主义出发给工具论松绑，把文化观打入“冷宫”。从此，工具论与文化观一路走来，争执不休。在历史的天平上，总会有两个势不两立的砝码，左右着信息技术课程摇摆不定，始终不能平衡。
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