根据新变语文课程标准的要求，我们在第四册重点学习有关说明文的知识，这些知识在初中阶段的学习占有重要地位，下面我们结合说明文的一些规律和知识，谈谈如何学写说明文，特别是事理说明文。
　　
　　一、掌握写作规律
　　说明文的写作规律常见的有以下几种：
　　1、表达方式
　　说明文的表达方式以说明为主，可蒹用记叙，描写，多用陈述句和描述句，判断句。协作时应尽量采用说明的表达方式。用平实的语言说明事物，语文要求生动活泼有趣味性。如叶圣淘的《苏州园林》就用了上述多种方式。
　　2、文章结构
　　可采用“三段式”说明结构，要在第一段中先点题，介绍说明事物及其特点，在第二段中可分类别，举例了等多中方法详细介绍事物及其特点，在第三段中一一介绍：（1）按一定的标准分类，（2）举一典型介绍本事物构造，（3）按空间顺序详细介绍每一部分的特点，原理用途等，在第三段中右在细心观察，把事物结构了解清楚后，用准确、简练的语言总结全文。
　　二、抓住三要素
　　要想写好说明文，就一定要抓住说明文的以下三个要素：
　　1、说明事物的特征
　　特征就是一个事物区别与其他事物的重要标志，也是人们感受和认识不同事物的依据，在说明文中就要写出事物的个性特点。
　　2、说明方法
　　在第四册中我们学习了下定义、作比较、画图表等九种说明方法，在一篇文章具体运用哪几种说明方法，这就要取决于事物的特征和说明的目的，反正要灵活运用，多样化，如：范文《万紫千红的花》就用了上述多种说明方法。
　　3、说明条理
　　说明文的条理就是文章的先后顺序，说明文就要先安排好结构层次，确定先说明什么，在说明什么，对不同的说明事物可采用不同的说明顺序。
　　说明文从说的对象来看，常见的可分为事理说明文和事物说明文，事理说明文的对象是事物的内在联系、规律，要写好一篇事理说明文必须注意以下几点：
　　首先，必须弄清事物的内在关系和规律，通过深入观察。掌握第一手资料，查阅文献，调查分析，从多方面收集的材料中透彻的了界事理。
　　其次，要安排好说明顺序和详略得当，对事理说明文要用逻辑顺序，按人们认识事物，理解事物的顺序去写，如：兰可桢的《向沙漠进军》中兰可桢先生就是按照“为何进军”，“前景如何”的逻辑顺序进性说明的。
　　最后，要选用恰当的说明方法，尽量利用人们熟悉和和感兴趣的东西来说明，如原范文《食物从何而来》就是用上述方法来写成的，常见的实物说明文可分为建筑说明文和动物说明文。
　　要写好建筑的说明言文，有以下四个要求：
　　1、要抓住建筑的特征。也就是要说明的这一建筑物与其它建筑物的不同之处，如第11课《中国石拱桥》中茅以升先生正是抓住了赵州桥与卢沟桥的不同结构形状、设计格式、修建年代、方位介绍单拱石桥和联拱的不同知织, 以及中国石拱桥的特点.
　　2、注意说明的顺序.
　　常见的说明顺序有时间顺序, 空间顺序, 逻辑顺序,对这类建筑性说明文,要按空间顺序和作者的观察顺序,进行说明,常用以下三种方法, 一是对称方位法,从事物的空间对称形式着眼来安排说明顺序.二是顺序方位法,按说明对象的空间排列依次说明.三是间接方位法，不按空间方位进行说明，而是按主次先总后分，从远及近等方法。可采用总--分—总来组织材料。
　　三、运用恰当的说明方法：
　　常见的说明方法有列数据、作比较、画图表、摹状貌、作诠释、分类别等九种方法。要写好一篇说明文，应灵活机动的巧妙运用多种说明方法。而不是单一的使用某一种方法写成的。
　　四、说明的内容要求准确、平实、简洁
　　介绍动植物的说明文也属于实物说明文，这种说明文的重点在于介绍动植物十怎样的。具体的说就是要说明它们的外部形态、生活习性、使用价值。要写好这类说明文，一定要做好以下几个方面的观察。
　　首先要对被说明的对象做细致的观察，了解形体外貌特点、生长习性、发展状况等。这是写好这类说明文的前提，然后抓住它们的特征，或者是某一特点。各种动植物都有各自的特色。如外形特点、生活特点、内部结构。写作前一定要做细致观察，认真区别，抓住主要特点。具体说明。例如讲读课《蜘蛛》。周建人正式抓住了蜘蛛“捉飞将”的四种情形。“结网的技能之高妙”和“身体结构之巧妙”。蜘蛛的利用价值独特的捕食特征。对蜘蛛做了详尽的说明。
　　还要安排文章的层次分明，条理清楚，可先里后外或先总后分。如介绍动植物的外形特点，可用空间顺序，介绍它们的生长发育过程，可按时间顺须来写；介绍美味加工可用程序顺序；介绍生活习性、生态原理，可用逻辑顺序。语言一定要准确、简明、平实、生动，要求语句一定要短小精悍，少用修饰词语，要把意思说的清楚明白。
　　总之，如果真正掌握了写说明文的上述方法、三要素等知识，无论是写事理说明文，还是写实物说明文，也一定会得心应手的。