【摘 要】
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以优质数字教育资源赋能课堂教学创新是推动基础教育高质量发展的应然选择。文章深耕于中小学课堂教学的变革与发展，以“广州共享课堂”的常态化应用为导向，构建了线上学生自主学习、双线混合课堂教学、双师联动课堂教学、弹性调适课堂教学等基于“广州共享课堂”的教学创新模式，并提出了教学视频切片、教学互动加强、教学设计创新等相应实施策略，以期为广大中小学教师利用“广州共享课堂”开展课堂教学创新提供有益借鉴。
【基金项目】
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教育部政策法规司课题“信息化背景下未来教育研究”（课题编号：JYBZF2018115）的研究成果；
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以优质数字教育资源赋能课堂教学创新是推动基础教育高质量发展的应然选择。文章深耕于中小学课堂教学的变革与发展，以“广州共享课堂”的常态化应用为导向，构建了线上学生自主学习、双线混合课堂教学、双师联动课堂教学、弹性调适课堂教学等基于“广州共享课堂”的教学创新模式，并提出了教学视频切片、教学互动加强、教学设计创新等相应实施策略，以期为广大中小学教师利用“广州共享课堂”开展课堂教学创新提供有益借鉴。
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