【摘 要】
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大学素质教育具有以下特征:以人文教育为基础、创新教育为核心、德育为灵魂;专业教育是实施素质教育的主战场;高品位的校园文化活动是大学生素质养成的重要途径;教学观念、教
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大学素质教育具有以下特征:以人文教育为基础、创新教育为核心、德育为灵魂;专业教育是实施素质教育的主战场;高品位的校园文化活动是大学生素质养成的重要途径;教学观念、教学内容、教学方法乃至人才培养模式的改革能推动素质教育向深层次发展.因此,大学素质教育评价应以引导并促进发展为出发点,以主体性是否得到充分发挥为根本尺度,以教学活动的评价为主线,由于大学教育的多样性,其评价也必须注重多样化.
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