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<正>教学目的:1.指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话,揣摩人物内心的活动。2.理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。3.引导学生通过对语言文字的感悟,体会萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀,学会做人。教学过程:一、复习旧知 激趣质疑
品读词句 消除误解 感受魅力——《大作家的小老师》第二课时教学设计
【摘 要】
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<正>教学目的:1.指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话,揣摩人物内心的活动。2.理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。3.引导学生通过对语言文字的感悟,体会萧
【机 构】
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江苏省高邮实验小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2011年05期
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