【摘 要】
：
以独立学院为背景,针对目前大学数学课程存在的课程理论较多,教学方法单一,信息化程度不够,学生学习兴趣不高等问题,引入TPACK模型,在学科内容方面重新编写教材,在保证数学的
【基金项目】
：
北京交通大学海滨学院校内项目《“互联网+”背景下基于TPACK模型的大学数学教学模式设计与实践》(HBJY19013)阶段性成果之一。
论文部分内容阅读
以独立学院为背景,针对目前大学数学课程存在的课程理论较多,教学方法单一,信息化程度不够,学生学习兴趣不高等问题,引入TPACK模型,在学科内容方面重新编写教材,在保证数学的系统性和严密性的基础上,由浅入深,循序渐进,对相对要求较高的数学推导进行适当处理,力求严谨,贯彻思想,注重应用;在教学方法方面更加多样化,采用案例式教学,同伴式教学,互动小组式教学等方式,强调以学生为主,教师为辅的思想,激发学生学习数学的内驱力;在教学环境设计方面,制作精品课程及微课,利用学习通,腾讯课堂,雨课堂等实现线上与线下的互动联
其他文献
中职数学互联网课堂教学教学模式能有效整合当前中职数学教育改革资源.充分利用互联网+学习能力空间,充分发挥学生的创造性思维,提高学生主动学习能力,提高课堂教学效率,实现
线性代数课程是工科专业的一门重要基础课,随着计算软件的发展,线性代数课程在实际应用中越来越重要,传统的教学方式难于满足学生后续专业课程学习的需要.文章以应用型本科高
在现代化社会发展的影响下,网络信息技术成了社会主要推动力,不仅对社会的发展与经济的进步起到了重要的作用,在教育中同样具有极为关键的地位.尤其是在大学教育不断提升的当
“高等结构动力学”是船海类专业研究生的一门必修课程,在新工科的背景下,根据研究生教学的特点,对高等结构动力学课程进行设计与重构.本文首先对新工科进行概述,其次提出了
新经济发展、产业转型升级、新旧动能转换和综合国力提升亟须新工科建设.地方高校作为促进区域战略发展、产业转型升级和经济供给侧改革的重要支撑,应认清自身在新工科建设中
根据新经济形势和新工科对人才培养的要求,结合多年的教学经验,通过改革教学方式、教学内容以及实践教学环节,多层次、多规格、多视角地体现“热处理工艺学”课程内涵,实现“
本文分析了目前实训基地建设中存在的问题,从产教融合、“双师型”教师的培养和引进,以及实训课程体系的重构三个方面探讨了从现代技能人才出发,培养学生综合职业能力的实训
青年教育,首先便是"德"的教育.在现代教育中,必须把"思政"教育贯穿于教育教学的全过程,切实把"立德树人"作为教育的中心和重心."数据结构"作为高校信息类专业的核心基础课,在
认知语言学系统地解释了语言的构成、使用和学习,为这一学派启发和运用于外语教学提供了充分理论依据.本文在国内外相关研究基础上,以英语动词短语take up为例,从微观层面具