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以"乙醇和苯酚的性质"中的教学片断为例,通过呈现具体的追问过程,构建、实践"追问驱动推理"的教学模型,并展现"追问驱动推理"教学模型的特点。
“追问驱动推理”教学模型的构建与实践——以“乙醇和苯酚的性质”教学为例
【摘 要】
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以"乙醇和苯酚的性质"中的教学片断为例,通过呈现具体的追问过程,构建、实践"追问驱动推理"的教学模型,并展现"追问驱动推理"教学模型的特点。
【机 构】
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浙江省长兴中学,湖州市第五中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2017年13期
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