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初中历史教学三年一届大循环，应该实施阶段性教学。根据学生不同年龄的心理特征、知识水平、学习习惯等情况，把初中三年的教学划分为三个阶段，不同的阶段实施侧重点不同的教学方法，确定侧重点不同的教学目标，选取侧重点不同的教学内容，循序渐进、梯次推进。初一学生活泼好奇，授课重在趣味性；初二学生思维逐渐转型，授课重在知识性；初三学生心智逐渐成熟，授课重在思辨性。