【摘 要】
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在防控疫情的特殊社会背景下,百万师生被推到了“居家+数字化”的学习环境下去完成学习。在落实“停课不停学”要求的基础上探索适合校情的改变路径:重新思考“学什么”,观学
【机 构】
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北京十一学校丰台小学,浙江师范大学
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在防控疫情的特殊社会背景下,百万师生被推到了“居家+数字化”的学习环境下去完成学习。在落实“停课不停学”要求的基础上探索适合校情的改变路径:重新思考“学什么”,观学习内容之变;再度审视“怎么学”,观学习方式之变;聚焦组织能力生长,观学习组织之变;想方设法激发学生,观教学评价之变;在混合与多元中突围,观学习角色之变。
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