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【论文摘要】本文阐述了关注离异家庭子女心理问题的重要性，分析了离异家庭子女存在的诸多心理问题，探讨了产生这一系列心理问题的主要原因，在此基础上提出了解决问题的教育对策。
【关键词】离异家庭，中小子女，心理教育
一、问题的提出
随着社会的发展进步，人们的物质生活日趋稳定和满足，更多的人们越来越重视自己的精神生活，他们在不断追求快乐、幸福的同时，对婚姻的认识和观念也发生了相应的变化，致使离婚率越来越高，离异家庭的中小子女数量也日渐增多。
中小学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期，不少的中小子女本身就不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展。然而，离异家庭子女的家庭环境，则更加重了他们的心理困扰和障碍。如果对这些少年、儿童不及时采取教育措施心理教育，帮助他们正确对待家庭、父母和生活，将会影响他们一生的健全人格，一辈子的健康生活，甚至会走向自杀，走向犯罪的道路，其后将成为社会各种犯罪的根源。这对整个社会的发展，未来国家人才的竞争，人口素质的提高，无疑是一个不可低估的重要因素。因此，更应该学校、家庭、社会多管齐下，综合管理，进而形成有利于离异子女的心理健康发展的社会环境。
二、离异家庭子女的心理与行为问题的分析及成因
离异家庭是一种残破家庭，离异家庭子女在这种环境之中，往往享受不到正常孩子所能享受的完整的父母之爱，他们的心理健康受到了很大影响，不仅在智力、性格、情绪和社会适应性方面出现很多问题，而且也会导致精神异常和心理变态，从而影响了我国素质教育的全面贯彻。
（一）离异家庭子女的心理变化与特征
离异家庭中的中小子女往往会产生被抛弃心理与失落心理，常常缺乏安全感，时而会产生愤怒的心理和攻击的行为，行为退缩和逃学厌学等问题。
1、恐惧、脾气暴躁，容易被激怒.父母的离婚、健全家庭的解体，让离异家庭中的子女突然间失去了父母的爱，失去了已有的安全感和幸福感，他们会时常感到惊恐不安，就象一只刺猬，很容易被激怒。
2、抑郁、孤僻.离异家庭子女在父母离婚后一般都比较沮丧、低沉、痛苦，对周围的人和事失去兴趣，对任何东西都提不起他们的精神，他们对未来感到悲观失望，整天闷闷不乐。他们变得非常孤僻，很多的孩子把苦恼、不满和怨恨都深藏在内心，不愿向别人说。久而久之便与其他孩子格格不入，失去了朋友。
3、自卑、偏执.自卑人格是通常是在失败和挫折中逐步形成的。因为父母的离婚，在学校里又常常受到同学的轻视，甚至讥笑和嘲弄，社会的传统偏见和舆论又往往使得他们抬不起头，总感觉低人一等，因此，就产生了强烈的自卑心理。有相当一部分孩子表现为思想、行为固执，不愿听别人的劝说。
（二）离异家庭子女异常心理产生的原因
1、家庭关系的不和谐，不和睦.“家和万事兴”，这是古人留给我们的至理名言。一家人相互关心、尊重、理解、信任，是和谐家庭教育子女的基本条件。而在失和的家庭中，父母的感情趋于破裂，家庭气氛紧张，以及由此而引起社会的歧视，使孩子幼小的心灵承受着精神上的巨大压力。
2、与父母交往的缺乏.在离异家庭中，孩子由于父亲（或母亲）的缺少，他们交谈的对象就少了一人，又由于离婚后父亲（或母亲）通常处于一种悲伤的氛围之中，他们除了工作之外，也懒得再与孩子交流情感，因此只在学习上过问孩子几句，而对于孩子情感的需要则关注不够。本来独生子女就容易产生孤僻、不合群的现象，而在离异家庭中，这种行为发生率就可能更高了。
三、解决的教育对策
离异家庭不管是何种原因所造成，都已经对子女成长形成了一定的伤害，在离异家庭子女成长的过程中，有的伤害是已经无法改变或弥补的，只有让他们接受现实，面对现实，把目光指向自己的未来，才能为更好的现实教育做出准备。为了使离异家庭子女能够健康的成长，笔者认为应该家庭、学校和社会三位一体共同努力，开展针对性的个别教育来解决问题。
（一）家庭教育
1、调整自我，正视现实.面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对子女不应长期隐瞒事实，那样反而给子女增添苦恼。可以让子女在适当的时候知道实情，不要在子女面前怨天尤人，尤其是因家庭离异造成离异家庭的更不能这样。
2、稳定收入，友好相处.为了共同的下代，如果有可能，应该让子女与父母同时团聚。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大子女的交往圈子。这对子女的成长有好处。家长要鼓励子女在学习生活中多交朋友，经常一起学习和生活。子女的群体生活一旦正常，许多问题便迎刃而解了。
（二）学校教育
学校是离异家庭子女学习和生活的重要环境，教师正确的教育和帮助，有助于离异家庭子女的身心健康。在学校教育中对离异家庭子女的教育，可以采取以下一些措施：
1、建立离异家庭子女档案.从入校起就开始建立离异家庭子女的档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪并详细记录。把每个离异家庭子女分配到班主任、老师、年级组长头上，由他们负责心理疏导，学习辅导，生活的关照，行为的矫正。并定期与家长联系，掌握离异家庭子女在家中的情况。
2、用爱心抚慰创伤.学校要选派充满爱心、有一定心理学知识、有较强的自我控制与忍耐能力、有较强的领导能力和具有人格魅力的教师担任班主任，特别要将其中最优秀的教师派到离异家庭子女较多的班担任班主任。这样的教师，最能发挥“教师的两个重要人格特征：一是教师的热情和同情心，一是教师的富于激励和想象的倾向性，”才会对离异家庭子女教育产生显著影响。
（三）社会教育
离异家庭子女的社会责任感较差，政府和社会可以提供一些免费的活动场所，如少年宫、公校、游乐场所等，培养孩子们的交往能力、兴趣特长和健身娱乐。通过一些有组织的社会公益活动，如关心孤寡老人、帮助残疾人、亲子游校等，让离异家庭子女增强社会责任感。社会大众应该加强道德修养，不歧视离异家庭子女，努力帮助离异家庭子女适应社会，使他们能够顺利的成长。
参考文献：
[1] 傅安球、史莉芳.《离异家庭子女心理》
[2]教育部基础教育司组织编.学校教育指导纲要（试行）解读
[3]王真东.关于子女问题意识培养的思考
【关键词】离异家庭，中小子女，心理教育
一、问题的提出
随着社会的发展进步，人们的物质生活日趋稳定和满足，更多的人们越来越重视自己的精神生活，他们在不断追求快乐、幸福的同时，对婚姻的认识和观念也发生了相应的变化，致使离婚率越来越高，离异家庭的中小子女数量也日渐增多。
中小学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期，不少的中小子女本身就不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展。然而，离异家庭子女的家庭环境，则更加重了他们的心理困扰和障碍。如果对这些少年、儿童不及时采取教育措施心理教育，帮助他们正确对待家庭、父母和生活，将会影响他们一生的健全人格，一辈子的健康生活，甚至会走向自杀，走向犯罪的道路，其后将成为社会各种犯罪的根源。这对整个社会的发展，未来国家人才的竞争，人口素质的提高，无疑是一个不可低估的重要因素。因此，更应该学校、家庭、社会多管齐下，综合管理，进而形成有利于离异子女的心理健康发展的社会环境。
二、离异家庭子女的心理与行为问题的分析及成因
离异家庭是一种残破家庭，离异家庭子女在这种环境之中，往往享受不到正常孩子所能享受的完整的父母之爱，他们的心理健康受到了很大影响，不仅在智力、性格、情绪和社会适应性方面出现很多问题，而且也会导致精神异常和心理变态，从而影响了我国素质教育的全面贯彻。
（一）离异家庭子女的心理变化与特征
离异家庭中的中小子女往往会产生被抛弃心理与失落心理，常常缺乏安全感，时而会产生愤怒的心理和攻击的行为，行为退缩和逃学厌学等问题。
1、恐惧、脾气暴躁，容易被激怒.父母的离婚、健全家庭的解体，让离异家庭中的子女突然间失去了父母的爱，失去了已有的安全感和幸福感，他们会时常感到惊恐不安，就象一只刺猬，很容易被激怒。
2、抑郁、孤僻.离异家庭子女在父母离婚后一般都比较沮丧、低沉、痛苦，对周围的人和事失去兴趣，对任何东西都提不起他们的精神，他们对未来感到悲观失望，整天闷闷不乐。他们变得非常孤僻，很多的孩子把苦恼、不满和怨恨都深藏在内心，不愿向别人说。久而久之便与其他孩子格格不入，失去了朋友。
3、自卑、偏执.自卑人格是通常是在失败和挫折中逐步形成的。因为父母的离婚，在学校里又常常受到同学的轻视，甚至讥笑和嘲弄，社会的传统偏见和舆论又往往使得他们抬不起头，总感觉低人一等，因此，就产生了强烈的自卑心理。有相当一部分孩子表现为思想、行为固执，不愿听别人的劝说。
（二）离异家庭子女异常心理产生的原因
1、家庭关系的不和谐，不和睦.“家和万事兴”，这是古人留给我们的至理名言。一家人相互关心、尊重、理解、信任，是和谐家庭教育子女的基本条件。而在失和的家庭中，父母的感情趋于破裂，家庭气氛紧张，以及由此而引起社会的歧视，使孩子幼小的心灵承受着精神上的巨大压力。
2、与父母交往的缺乏.在离异家庭中，孩子由于父亲（或母亲）的缺少，他们交谈的对象就少了一人，又由于离婚后父亲（或母亲）通常处于一种悲伤的氛围之中，他们除了工作之外，也懒得再与孩子交流情感，因此只在学习上过问孩子几句，而对于孩子情感的需要则关注不够。本来独生子女就容易产生孤僻、不合群的现象，而在离异家庭中，这种行为发生率就可能更高了。
三、解决的教育对策
离异家庭不管是何种原因所造成，都已经对子女成长形成了一定的伤害，在离异家庭子女成长的过程中，有的伤害是已经无法改变或弥补的，只有让他们接受现实，面对现实，把目光指向自己的未来，才能为更好的现实教育做出准备。为了使离异家庭子女能够健康的成长，笔者认为应该家庭、学校和社会三位一体共同努力，开展针对性的个别教育来解决问题。
（一）家庭教育
1、调整自我，正视现实.面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对子女不应长期隐瞒事实，那样反而给子女增添苦恼。可以让子女在适当的时候知道实情，不要在子女面前怨天尤人，尤其是因家庭离异造成离异家庭的更不能这样。
2、稳定收入，友好相处.为了共同的下代，如果有可能，应该让子女与父母同时团聚。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大子女的交往圈子。这对子女的成长有好处。家长要鼓励子女在学习生活中多交朋友，经常一起学习和生活。子女的群体生活一旦正常，许多问题便迎刃而解了。
（二）学校教育
学校是离异家庭子女学习和生活的重要环境，教师正确的教育和帮助，有助于离异家庭子女的身心健康。在学校教育中对离异家庭子女的教育，可以采取以下一些措施：
1、建立离异家庭子女档案.从入校起就开始建立离异家庭子女的档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪并详细记录。把每个离异家庭子女分配到班主任、老师、年级组长头上，由他们负责心理疏导，学习辅导，生活的关照，行为的矫正。并定期与家长联系，掌握离异家庭子女在家中的情况。
2、用爱心抚慰创伤.学校要选派充满爱心、有一定心理学知识、有较强的自我控制与忍耐能力、有较强的领导能力和具有人格魅力的教师担任班主任，特别要将其中最优秀的教师派到离异家庭子女较多的班担任班主任。这样的教师，最能发挥“教师的两个重要人格特征：一是教师的热情和同情心，一是教师的富于激励和想象的倾向性，”才会对离异家庭子女教育产生显著影响。
（三）社会教育
离异家庭子女的社会责任感较差，政府和社会可以提供一些免费的活动场所，如少年宫、公校、游乐场所等，培养孩子们的交往能力、兴趣特长和健身娱乐。通过一些有组织的社会公益活动，如关心孤寡老人、帮助残疾人、亲子游校等，让离异家庭子女增强社会责任感。社会大众应该加强道德修养，不歧视离异家庭子女，努力帮助离异家庭子女适应社会，使他们能够顺利的成长。
参考文献：
[1] 傅安球、史莉芳.《离异家庭子女心理》
[2]教育部基础教育司组织编.学校教育指导纲要（试行）解读
[3]王真东.关于子女问题意识培养的思考