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通过对德国和中国本科层次职业教育的对比分析,思考两者之间在性质、入学要求、学员身份和实践训练体系等方面的不同之处,对我国高职本科的人才方案制定、课程体系建设、教学模式改革有一定启发作用。
德国本科层次职业教育对我国高职本科试点工作的启发
【摘 要】
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通过对德国和中国本科层次职业教育的对比分析,思考两者之间在性质、入学要求、学员身份和实践训练体系等方面的不同之处,对我国高职本科的人才方案制定、课程体系建设、教学
【机 构】
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浙江机电职业技术学院
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2016年03期
【基金项目】
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2016年浙江省教育科学规划课题“中德四年制高职教育对比研究与实践——以模具设计与制造专业为例”(课题编号:2016SCG271);国家留学基金委(CSC)2015年青年骨干教师出国研修项目——高等教育教学法出国研修项目(留金法〔2015〕5046号)阶段性研究成果
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