【摘 要】
：
小学数学课堂教学的现实性思考越来越受到人们的重视。要实现小学数学课堂教学的现实性,就要引导学生在现实生活中运用数学,创造性地使用教材,在课堂教学中渗透生活化的数学
论文部分内容阅读
小学数学课堂教学的现实性思考越来越受到人们的重视。要实现小学数学课堂教学的现实性,就要引导学生在现实生活中运用数学,创造性地使用教材,在课堂教学中渗透生活化的数学。
The realistic thinking of primary school mathematics classroom teaching has drawn more and more attention. In order to realize the reality of mathematics teaching in elementary schools, we should guide students to use mathematics in their daily life, creatively use teaching materials and infiltrate the mathematics of life in classroom teaching.
其他文献
小学数学教学实践活动应激发小学生学习的积极性,为小学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解数学的知识与技能、数学思想和方法.
信息化教学是一种全新的教学模式,与小学科学课程有机整合在一起,一方面能够减轻学生的学习压力,消除学生的厌学情绪,充分满足学生个性化的学习需求,促使其阶段性成长任务的
口语交际主要是指通过语文课程实现的一种教学活动,其主要以培养学生的倾听能力、语言表达能力、理解能力及人际交往能力为目的.目前,我国的小学语文教学过程中并不重视口语
美国的教育家波斯纳说:“教师的成长在于经验加反思.”只有不断反思才能不断改进,不断总结积累经验才能在教学的道路上渐行渐远.
1917年布尔什维克面临的关键问题不只是夺取权力,它还要获取意义.俄国革命形成了对理解世界的传统方式的挑战,并引发对过去、现在、将来之意义的深深的怀疑.布尔什维克在十月
河北省实施高中学段的新课程教学,所用历史新课标教材与以往教材内容有明显变化,笔者以两个版本教材内容的一处变化即“太平天国宗教组织名称”为例,探讨思考其变化缘由,从而
小学综合实践活动课程是在新课程改革背景下创设的一门崭新的课程.近年来学生的动手能力、实践能力培养得到社会各界的重视,小学综合实践活动更是成为大家关注的重点,它具有
数学知识是人类经过千百年灌溉的精神果实,小学数学的知识习得是夯实学习基础的前提.如何在小学数学教学活动中激发学生的学习兴趣,培养学生提问的能力是目前小学教学仍然存
萧红,带着自己一生漂泊无依的痛苦体验,在小说中表现了处于社会“零余”地位的一群人的生存状况.既反映出社会对于弱者的排挤与不公,也体现了人在困境中挣扎的艰难与无奈.萧
写话是写作的基础.初入学的儿童,虽然没有经过对语言文字的规范、系统的学习,但他们在生活环境的熏陶下,在与他人的交往中已具备了一定的语言感受和表达的基础.要想培养学生