【摘 要】
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以互联网与手机媒体为基础的新媒体技术突飞猛进,各种思想文化交流碰撞更加频繁,学生思想意识更加自主,价值追求更加多样,个性特点更加鲜明。核心素养培养适应学生的成长规律
【基金项目】
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邢台市教育局电化教育馆“十三五”教育技术研究规划《新媒体环境下培养高中生核心素养的应用研究》(课题立项编号151490675),河北省教育科学“十二五”规划2015年度专项课题《初中思品课堂中课堂教学评价方式的研究》(课题立项编号1504054),河北省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题《普通高中学生核心素养的培养与评价研究》(课题立项编号1704226)的阶段性成果.
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以互联网与手机媒体为基础的新媒体技术突飞猛进,各种思想文化交流碰撞更加频繁,学生思想意识更加自主,价值追求更加多样,个性特点更加鲜明。核心素养培养适应学生的成长规律,是推进课程改革的必由之路。教师必须深入探寻利用信息技术推进核心素养培养的多元模式。各普通高中学校在高考升学的压力下,采用精准精细的“高效课堂”模式,忽视学生个体的差异性,出现为数众多的学习困难学生,制约着教育公平社会问题的解决。利用以新媒体为代表的信息技术与课堂教学的整合,可以有效降低知识学习的难度,提高学习的积极性,实现不同层次的学生都能得
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