【摘 要】
:
目的 分析早期肠内营养支持治疗对腹腔镜胃癌D2根治术后患者的临床效果.方法 选取2014年1月至2017年6月接受腹腔镜手术治疗的46例进展期胃癌患者,术中腹腔镜辅助留置空肠营养
【机 构】
:
450000,郑州市第七人民医院普外科
论文部分内容阅读
目的 分析早期肠内营养支持治疗对腹腔镜胃癌D2根治术后患者的临床效果.方法 选取2014年1月至2017年6月接受腹腔镜手术治疗的46例进展期胃癌患者,术中腹腔镜辅助留置空肠营养管(距吻合口下方20 cm),根据早期给予肠内营养支持治疗(术后6~10 h)和待胃肠功能恢复后给予肠内营养支持治疗分为观察组(25例)与对照组(21例),治疗后比较两组患者术前及术后C-反应蛋白、白细胞计数、前白蛋白、白蛋白、血清总蛋白的变化以及胃肠功能恢复(肛门排气时间)、住院时间、住院费用、早期肠内营养相关并发症、术后并发症发生率.结果 与对照组相比,采用早期肠内营养支持治疗可明显提高腹腔镜胃癌根治术后患者血清前白蛋白的含量,降低血清C-反应蛋白及白细胞计数,两组比较差异有统计学意义(P0.05);观察组术后并发症发生率为8%,其中切口感染1例,肺部感染1例,对照组术后并发症发生率为23.8%,其中切口感染1例,肺部感染1例,泌尿系统感染2例,切口裂开1例,差异有统计学意义(P<0.05).结论 给予腹腔镜胃癌根治术后患者早期肠内营养支持治疗疗效确切,明显促进了胃肠功能恢复,缩短了住院时间,降低了医疗费用,降低了并发症的发生率,不增加早期肠内营养相关并发症,值得临床大力推广应用.
其他文献
《语文课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,
目的 在乙型肝炎病毒(HBV)基因转染的人肝癌细胞系(Hep G2)的2215细胞培养中,观察芹灵冲剂(Qinling Chongji,QL)对细胞的毒性和对乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)和e抗原(HBeAg)
作为从教20余年的英语教师,我在教学中一直在探索如何让母语学习尚未完全结束而且学习能力并不很强的初中学生迅速对英语学习产生兴趣,并在很有限的学习时间中牢固地掌握知识
管竞环教授是我国著名肾病专家,第二、三批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师,从事肾脏病临床研究40余年,经验丰富,用药独特,衷中参西.现将其治疗尿路结石经验介绍如
《语文课程标准》明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”如今,学生口语交际能力的
背景及临床问题哌拉西林/他唑巴坦属于时间依赖性抗菌药物,以药物浓度大于最低抑菌浓度的时间占给药间隔时间的百分比(T>MIC)作为衡量杀菌效果指标,临床上通过延长输注时间来
目的 探讨大肠癌外周血循环癌细胞检测的临床意义。 方法 以CK-20 mRNA为靶分子,RT-PCR技术检测3种癌细胞株(结肠腺癌细胞株SW-480、胃癌细胞株SGC-7901、食管癌细胞株TE-11)
对于自发性气胸,为了有效持续排气,通常需行胸腔插管.插管成功后连接胸腔闭式水封引流装置,用灭菌剪口纱布覆盖导管周围皮肤,再固定导管,导管的固定直接影响引流效果.传统的
当学生初步了解了谋篇布局的方法,掌握了一些写人、记事的常用方法以后,“写什么?”“怎样使学生的习作达到更好的效果?”便成了小学高年级语文教师亟待解决的难题。在多年的
研究背景及临床问题对于首次发生自发性肺栓塞的成人患者,当抗凝治疗3~6个月后停止治疗时,患者复发的风险比一过性危险因素(如手术)引发的静脉血栓栓塞症的风险要高得多。在