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发散思维,是指根据已有信息,从不同角度、不同方向进行思考,寻求多样性答案的一种思考方式。发散思维是创新思维的核心,因为它集中体现了创新思维的本质和特征。文章结合日常数学教学的实践经验和方法,对在数学教学过程中如何运用组合、辐射、关系等发散方法培养小学生的发散性思维进行了论证,将40分钟的课堂变成本真的、学生积极参与创新的基地,从而培养学生的创新精神。