【摘 要】
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<正>俗话说:编筐编篓,重在收口。一节数学课的成功与否,与课堂总结是否完善有一定关系。很多教师非常关注一节课中导入、新授和练习的设计与实施,而对于课堂总结不是特别重视
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<正>俗话说:编筐编篓,重在收口。一节数学课的成功与否,与课堂总结是否完善有一定关系。很多教师非常关注一节课中导入、新授和练习的设计与实施,而对于课堂总结不是特别重视,以至于课堂总结演变为一个简单的毫无生机的教学环节,失去其本身应有的价值功能。新课程三维目标是从学生发展的角度提出的,数学课堂教学的每个环节都应该承担起发展学生的重任,课堂总结也不例外。教师要精心设计课堂总结,让学生真正得到提高与升华。因此,数学
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