【摘 要】
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本文介绍了基于目标评价模式的第二课堂评价体系的构建过程:在分析评价主体、对象的基础上,依据目的性、可测性和全面性的原则,选取评价内容,使其规范化成具体指标,用层次分析一模
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本文介绍了基于目标评价模式的第二课堂评价体系的构建过程:在分析评价主体、对象的基础上,依据目的性、可测性和全面性的原则,选取评价内容,使其规范化成具体指标,用层次分析一模糊系统评价方法对指标予以量化,最后形成一套评价体系,并总结和讨论了这样的评价体系的意义和不足。
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