【摘 要】
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中外合作办学在国内经历了近40年的发展历史,成为我国整个教育事业的组成部分。然而目前涉及合作项目教学质量的研究并不多,更少有深入教学第一线做调查的实证研究。项目组选
【基金项目】
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本文系中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“高等教育国际化视域下教师访学收益及其影响因素研究”(项目编号:SWU1709663)的阶段性研究成果
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中外合作办学在国内经历了近40年的发展历史,成为我国整个教育事业的组成部分。然而目前涉及合作项目教学质量的研究并不多,更少有深入教学第一线做调查的实证研究。项目组选取了课程体验这一能够从学生的立场出发检视教学质量的视角,在参考课程体验量表的基础上,采用半结构访谈的方法从教学目标、教材、课堂教学、学习量、学习独立性和学业评价六个维度调查了X大学20余位中外合作办学项目学生的课程体验,并在总结了研究发现后给出了一些针对性建议。
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