教育教学中辅差的方法研究

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摘要:教师对教学改革的态度及践行情况是决定教学改革目标能否实现的关键因素,认同教学改革的态度有助于教学改革目标的有效达成,而不认同或虚假的认同态度则会阻碍教学改革的有效推进。在当前双语教学不断深入推进的过程中,认识双语教师对双语教学改革的态度并寻求其改进策略是新疆少数民族双语教学得以有效推进的重要前提。  关键词:双语教学;教师;虚假认同  作者简介:刘永泉(1981-),男,山西岚县人,新疆师范
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