【摘 要】
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＜正＞最近，一家影响力很大的教育媒体，正在策划一项活动。聚焦学校“文学氛围的打造和学生文学素养的提升”，他们给我出了一道“命题作文”——可复制的校长领导力，意思是说：校长要做正事、实事，要通过发挥自己应有的领导力，营造文学氛围，提升学生的文学素养。活动的主办者希望有一所学校、一位校长，无论是思想、理念，还是经验、做法，都能对“文学氛围的打造和学生文学素养的提升”形成一个可以推广的“模型”，可以让大
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＜正＞最近，一家影响力很大的教育媒体，正在策划一项活动。聚焦学校“文学氛围的打造和学生文学素养的提升”，他们给我出了一道“命题作文”——可复制的校长领导力，意思是说：校长要做正事、实事，要通过发挥自己应有的领导力，营造文学氛围，提升学生的文学素养。活动的主办者希望有一所学校、一位校长，无论是思想、理念，还是经验、做法，都能对“文学氛围的打造和学生文学素养的提升”形成一个可以推广的“模型”，可以让大家“抄作业”。从“点”上形成的经验，到“面”上去普及。活动的初衷值得肯定。
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