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新课程改革对教师提出了更高要求,阐述了高中生物学教学引入项目式学习的必要性。通过对项目式学习的特点进行分析,发现该教学方式的目标与培养核心素养的要求具有一致性,并通过具体案例介绍了项目式学习在高中生物学中应用的过程和可能性,对存在的问题进行了思考。
项目式学习在高中生物学教学中的实践与思考
【摘 要】
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新课程改革对教师提出了更高要求,阐述了高中生物学教学引入项目式学习的必要性。通过对项目式学习的特点进行分析,发现该教学方式的目标与培养核心素养的要求具有一致性,并通过具体案例介绍了项目式学习在高中生物学中应用的过程和可能性,对存在的问题进行了思考。
【机 构】
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贵州师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年35期
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