论文部分内容阅读
初中阶段是学生形成正确的人生观、价值观的最佳时期,而初中班级的管理成效会直接关系到学生个人的健康成长.本文从日常班级管理的实践经验出发,探讨“一体三维”班级管理的来源和基本内涵,提出相应的操作策略,以突破问题研究为抓手,以营造正向文化为目标,以关注个体发展为根本,给学生指明正确的前进方向,引领学生更好地发展.