我和梦想的距离

来源 :启迪与智慧·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lfq198410
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在这个做梦的年纪,我们却需要一个可望而不可即的梦想。
  曾经,我以为梦想可以天马行空。于是,我就期望自己像哆啦A梦一样,可以具有超能力,能飞也能瞬间移动。后来,我明白了这是幻想而不是梦想。
  长大后我又以为梦想是愿望,于是我将自己的梦想告诉爸爸妈妈,说能去听一次我喜爱的歌手的演唱会,然后爸爸妈媽答应我,如果我的考试成绩能有明显的进步他们就会实现我的愿望,于是梦想又变成了努力学习的目标,在“梦想”的激励之下,我取得了进步,爸爸妈妈也实现了我的“梦想”,可是当我踏出演唱会的大门,当场内的霓虹灯渐渐消散,当爸爸妈妈问我开不开心时,我的心里却有些空落落的。诚然,我是开心的,那种期待很久的东西呈现眼前又怎么能不开心呢?只是这开心背后我心中却不可抑制的失落感?
  我们都知道,心中有了期望,努力起来会更有动力,不管是家长还是老师都曾是说过,目标要定的不远不近,与自己有距离却又有得以触碰的机会,就如同这次的成绩与演唱会一样,那我们应当追逐的梦想也是这样的标准吗?我想明白了,我一直需要的是一个可望而不可即的梦想,这样它才能在成长的路上一直给予我们动力,不让我觉得自满或失落从而失去前进的方向。
  (指导老师:王慧娟)
其他文献
我痴痴地望着门前的李树,轻轻一摇,晶莹的水珠和着洁白的李花瓣儿滴下,给远方的青山遮上了一层厚厚的雨帘,那几棵李树经过雨水的洗礼显得格外生机勃勃,看着看着,我的思绪飘到了远方……  记得第一次遇见它,是在5岁时。  那年开春,有一天,父亲提着一个黑口袋兴冲冲的回到家。我以为是有好东西,焦急地催促父亲打开。父亲将口袋轻轻放在地上,我屏住呼吸,打开一看,原来只是两三棵李树苗,枯瘦干燥的树枝上挂着几片零散
“小书虫”这个绰号非我莫属,因为我最喜欢读书。  我的鼻子一闻到书的味道就“爬”过去,眼睛一看到书就能“射”出“万丈光芒”。一本好书,我会眼口脑并用,很快就被我“啃”个精光。  有一次,我捧着《西游记》正看得入神,妈妈推门进来。我赶紧冲到门后,拿起扫把:“‘白骨精’,你别过来,你再过来,必死无疑!”妈妈被我吓得一头雾水,眉毛拧成结,嘴巴张得圆圆的,身子后退了几步:“什么……白……白骨精?”突然,她
我叫张芸溪,今年八岁半,体重25千克,是一名三年级的小学生。  我有一张瓜子脸,梳着齐肩的头发。一双炯炯有神的大眼睛天真无邪,仔细一看我的眼睛大多数时候像一池平静的湖水。眼睛上面的眉毛微微地彎着调皮可爱,高挑的鼻梁下面是一张小巧的嘴巴。我的身材很标准:不胖不瘦。  我在班上可以说是无人不知。不仅因为我是学霸,而且还有另一个原因,在我还算清秀的外表下,其实有一颗不算温柔的心,所以我的朋友有时也会叫我
【摘 要】 小学英语一直都是基础教学中极为重要的学科,但是其传统教学模式则日渐呈现弊端,调动学生学习积极性,促进学生英语学习趣味性提升则成为当前英语教学之重点。融合绘本进行英语教学则能够从根本上改善学生学习之不足,带领学生进入全新的英语世界。  【关键词】 小学英语;绘本应用;有效教学  绘本的应用带给英语学习全新视角,其打破了传统教学单纯进行知识讲解的枯燥、无味性,让学生能够在感受绘本丰富画面的
一、现状与困惑  “冲突”是每个人都会遇到的,特别是在幼儿园这个孩子众多的环境中,作为老师,我们每天都能听到。心理学家认为,冲突能促进个体变化、适应和发展,尤其在社会认知的发展上。同时3~6岁的幼儿已能觉察到冲突以及冲突带来的痛苦,他们往往由于缺乏解决冲突的能力而陷入无助状态,甚至形成心理障碍。所以正确地看待孩子的冲突,并引导孩子解决冲突,将有益于孩子的一生。  但是在幼儿园中,面对冲突通常老师是
【摘 要】 小学生要想学好数学,在数学课堂上学会倾听是必不可少的能力之一。在课堂上认真倾听老师的讲解,将注意力都放在课堂上,思维紧跟着老师的讲解思路,有利于学生更有效巩固基础知识,掌握数学思考逻辑、解题思路和解题技巧。  【关键词】 小学数学;倾听能力;课堂  小学生的知识储备还不足以支撑其自主学习更多新的知识,在小学阶段,学生最主要的任务是吸收老师传授的基础知识,把基础打扎实,为以后的学习做好
【摘 要】 按照新课标要求,小学语文教学中应当教育引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。保持正确的书写笔画,构成小学语文教学的重要组成部分,同时也成为提高学生语文综合素养的客观要求。如何让学生,尤其是低年级的小学生掌握正确的汉字书写笔画,感受到汉字的形体美感,从而养成正确的书写笔画,成为本文研究的重点,也成为人们关注和重视的焦点。  【关键词】 低年级小学生;汉字书写;笔画教学  人们常
【摘 要】 在初中道德与法治教学中,教师要关注学生的现实起点,为学生提供体验的机会,激发他们的学习动机,引领他们参与实践活動,促进他们对道德与法治内容的深度理解。本文主要从精心设计流程、加强方法指导、养成体验习惯等角度阐述初中道德与法治体验教学的有效策略。  【关键词】 初中;道德与法治;体验教学;实践  初中道德与法治内容要尊重学生的认知规律,要融入道德、心理、法律、国情等内容,促进学生身心的
【摘 要】 新课改背景下,初中教学应该更加关注对学生创造性思维能力的培养,对于初中生来说,只有数学思维能力得到了一定发展,才能提高学生解决数学问题的能力,激发对学习的热情。由于传统教学限制了学生的思维发展,所以现阶段初中数学教学应该在充分认识发展数学思维重要性的基础上,对学生进行适当的训练和培养,从而提高初中数学教学的质量。本文将结合初中数学教学的特点,谈谈如何发展学生的数学思维。  【关键词】
【摘 要】 幼儿时期是良好习惯培养的最佳时期,幼儿时期孩子的模仿力较强,家长和教师都要重视孩子礼仪的培养和规范,要在正常的幼儿园学习活动中有目的地对孩子进行礼仪教育,为他们创造良好的环境,使之从小就受到礼仪教育的熏陶,发展幼儿的道德水准。  【关键词】 幼儿园;礼仪教育;熏陶  幼儿教育主要是以培养幼儿的良好习惯和礼仪为主,语言教育也是启发他们对语言的认知,这个过程对于幼儿今后的发展都有很大作用