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新时期，随着我国教育体制的不断深化改革，职业教育逐渐受到公众和社会的重视，高职教育和中职教育属于职业教育的重要层次和阶段，三二分段教育模式是我国高职和中职衔接的关键阶段，加强对学生的价值观教育，对促进学生未来的职业发展具有积极意义。针对三二分段学生职业价值观教育中高职衔接进行分析和研究，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。