【摘 要】
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在高职扩招之后,对于退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民生源教育教学模式的探索,一直从未停歇.认真剖析扩招生源的现状,精准掌握思想动态,对于构建新型教学模式,提升
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在高职扩招之后,对于退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民生源教育教学模式的探索,一直从未停歇.认真剖析扩招生源的现状,精准掌握思想动态,对于构建新型教学模式,提升高职教育质量,都具有非常重要的意义.高职扩招之后,把退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民纳入高等职业技术教育招生范畴,一方面,扩大招生范围之后,为高职教育,注入了新的生源和新的活力;另一方面,也为高职教育,提出了一个新的课题,如何把这些“特殊”学生,培养成为经济建设合格人才,这是高职教育必然认真回答和亟待解决的问题.
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