【摘 要】
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通过从3A到6B-轮教、学教材实践后,我发现学生在语言能力方面,特别是听和说能力方面都有一定地提高.然而,我们在学习这套教材时同样也遇到了不少的困难与障碍:首先,单词量的
【机 构】
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张家港市塘桥中心小学,江苏张家港,215611
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通过从3A到6B-轮教、学教材实践后,我发现学生在语言能力方面,特别是听和说能力方面都有一定地提高.然而,我们在学习这套教材时同样也遇到了不少的困难与障碍:首先,单词量的大幅度提高成为不少学生英语学习的拦路虎;其次,由于语言环境的关系,学生的读写水平滞后于他彳力的听说水平;此外,高年级语法内容的增多使学生不能很好地理解和熟悉英语课文.正因为以上原因,现在学生学习英语的两极分化现象非常严重,而且还呈旱趋化.
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