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我国的学校音乐教育已有近百年历史，由于外部环境的限制和主观认识上的局限，致使水平不高。教材内容单调、刻板。在音乐教育指导思想及教育理论、教学方法等等方面都存在许多有待探讨的问题。目前急待加强音乐教育理论的研究与建设。德国现行的学校音乐教材编写设计可作为我们改革的参考
我国音乐教育的问题与变革
【摘 要】
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我国的学校音乐教育已有近百年历史，由于外部环境的限制和主观认识上的局限，致使水平不高。教材内容单调、刻板。在音乐教育指导思想及教育理论、教学方法等等方面都存在许多有
【出 处】
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山东师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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1999年03期
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