【摘 要】
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融汇中西文化的“位育”教育思想是潘光旦先生教育思想的核心。“位育”教育思想超越了科学和人文的对立：具有中国传统文化“综合现”、“辩证观”和“内在观”的基本特点。“
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划研究课题“留学出身的共和国社会学家教育思想与实践研究”(项目编号:JS093)的成果之一
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融汇中西文化的“位育”教育思想是潘光旦先生教育思想的核心。“位育”教育思想超越了科学和人文的对立：具有中国传统文化“综合现”、“辩证观”和“内在观”的基本特点。“住育”教育思想主张通过通才教育培养具有健全人格的人：主张通过教育使人适应环境，与周国世界和谐共处。“位育”教育思想启示我们应以人为本，培乔具有健全人格、富于人文精神的人；培养适应全球化浪湖、具有国际化意识的现代人。
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