【摘 要】
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小学科学课程标准提出:科学学习的核心是探究。探究是教师需要达到的科学学习目标,同时更是学生科学学习的有效方式。新课标使原本3-6年级开设科学课,转变为1-6年级开设'
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城小学南校区
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小学科学课程标准提出:科学学习的核心是探究。探究是教师需要达到的科学学习目标,同时更是学生科学学习的有效方式。新课标使原本3-6年级开设科学课,转变为1-6年级开设'。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行'。培养探究的科学素养,需要教师进行更深一步的思考与探讨。在科学课堂上巧用画图的活动方式,能够使科学课堂绽放异样光彩,达到更好的教学效果。
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