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妞妞，门铃响了，快去看看谁来了？
我是妞妞——人类的好朋友
【摘 要】
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妞妞，门铃响了，快去看看谁来了？
【出 处】
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广东第二课堂·小学
【发表日期】
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2008年3期
其他文献
浙江历来为文教大省，民间素有重视蒙学之传统，也是最早出现近代西式幼稚园与重要的早期幼教师资培训机构的省域之一。民国时期，中国幼儿教育奠基人“南陈北张”均为浙江入，他们人生和事业的起步在浙江。建国60年来，浙江幼教秉承传统优势，站在全国幼教改革与发展的前沿，获得了丰硕的成果。研究浙江幼儿教育发展史，不仅可以提升浙江幼儿教育在全国幼教界的地位和影响，而且可以为浙江教育今后的重点发展策略研究提供启示与借
在幼儿探究浮尘的活动中，特别要注意的一点是，要警惕浮尘对幼儿健康可能造成的危害，不可为了方便幼儿直接观察浮尘而刻意拍打垫子、毯子等或通过扫地扬起尘土，以免幼儿从口鼻吸入浮尘。要把幼儿的身体健康放在首位考虑。即便不是刻意去扬尘，在幼儿探究浮尘时，教师也要细致周到地提醒并帮助幼儿做好防护措施，这其实也是通过实际行动让幼儿了解到浮尘可能对我们的生活和身体健康产生不良影响以及如何防范和规避这种影响。 （
一只苍蝇， 他想找天堂。 东飞飞， 西飞飞， 他被发霉的臭味吸引了， 往下一看， 有香蕉皮、烂水果…… 他大喊：我找到天堂了！ 我相信，每个小读者读完这首小诗，都会哑然失笑，这真可说是“化腐朽为神奇”的意外效果。 这种气味的置换，当然是通过作者的想象，根据物性加以推测的结果。有时也会受感情因素作用。例如，台湾桃源县东门小学五年级黄嘉平写的《爸爸的汗》： 爸爸从工厂回来，
小罗在大家眼里是一个属于“调皮捣蛋”的小男孩，他经常抢小朋友的玩具、搞乱小朋友的活动。小朋友都不爱和他玩。 当教师想和他沟通时，他干脆眼睛一闭，不看不听不回应。我们也曾试图从他的优点入手，以优促优，树立他的自信，然而他似乎没有什么优点。 4月，班里开展了“小蜗牛与小蝌蚪”主题活动，每个小朋友都饲养了蜗牛与蝌蚪。小罗每天都会去照看自己饲养的蝌蚪，给它们喂食、换水，他还给每只蝌蚪取了超酷的名字
为什么幼儿常常说自己“不会画”，我觉得原因可能有两个。第一，这是教师要求他画的，不是他自己要画的。幼儿的艺术表现与创造是自發的，他们天生就爱涂涂画画，从能够拿笔开始，他们就会画任何想画的东西，这是他们按照自己意愿进行的绘画。这就是为什么在成人不作要求的时候，幼儿的绘画表现更自由、大胆，一旦绘画活动中加入了成人的要求，幼儿便不敢表现了，变得不敢画、不会画了。第二，可能与幼儿过早接受绘画技能训练有关。
我园前段时间对沙池进行了改造。新沙池让孩子們觉得很过瘾，不仅沙池面积大大增加，而且最让他们兴奋的是沙池一端沿着沙池壁并排安装了10个水龙头。大班孩子第一次去新沙池玩，不约而同地被这排水龙头吸引了过去。他们打开了所有水龙头，水沿着沙池壁流到沙池中。见此情景，孩子们把沿壁的沙子挖开，并左右打通，形成了一条沟，水流到沟里，形成了一条“小溪”。看到这么多水龙头同时开着，水就这么哗哗地流着，我有些心疼，便走
国庆节前夕，很多幼儿园会开展各种形式的活动，如举办中国知识问答赛、祖国特产展等，其中不乏内容或形式成人化、活动碎片化、活动之间不关联等问题，这引发了我们的思考：这些成人认为与国庆有关的内容是否贴近儿童的实际生活？国庆活动与一日生活中的其他活动是否存在关联性？儿童可以过一个怎样的国庆节？ 多年来，我园坚持研究儿童的需要与学习方式，将节日活动纳入园本课程，重视儿童与周围环境的相互作用，让儿童在真实情
梁山实行“限塑令” 这篇作文让我感触很深，如今白色污染那么严重，连梁山108名好汉都出来制止了。让我们也一起行动吧，共建美丽羊城。 ——朱灏然 暴风雨来了 过分的爱会让孩子变成温室里的小花。天下的父母谁都爱自己的孩子，然而娇生惯养的孩子，长大了怎样能面对生活中的暴风雨呢？ ——唐刘浩宇 回到童年 人人都想时光倒流，回到童年，再次享受童年的快乐！《时间老人来了》的作者，回到了他
一、识别幼儿的真兴趣、真需要 在案例中，做柿饼是幼儿的兴趣，还是教师刻意引导的结果？从案例的描述中可以发现，幼儿第一次看到柿子树时，对树上掉下来的果实是什么进行了讨论。当读到绘本时，幼儿好奇的是“柿饼是什么，是什么样子、什么味道的”。幼儿真正感兴趣、想要去探索的是什么？我们不得而知。如果教师将柿子投放在区角后能够观察和记录下幼儿更多的行为、语言，也许就能解答柿饼制作活动该不该发起或该怎样发起