摘 要：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”十七个春秋已悄然逝去，我也彻底蜕掉了当年的青涩，唯一不变的是那颗爱学生的初心。蓦然回首，这些年作为班主任，每一天都累并快乐着。十七年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同時，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
　　关键词：爱在教育；感受生活；热爱教育；勤奋学习
　　爱自己的孩子是常人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教育的崇高境界。
　　在我们班上有一部分孩子来自单亲家庭，对于这样的学生我平时总是关心他们比较多，让他们感受到爱的温暖。刚开学时，我班的刘××同学在课上总是愣神，课下很少与人交流，郁郁寡欢。有一次语文课，我讲到妈妈的爱，他突然眼里噙满泪水，瘦弱的肩膀轻轻颤抖。我觉得一定是有什么事。课下我把他叫到身边，问他发生了什么事？他告诉我说：爸爸和妈妈经常吵架，妈妈离家出走，已经两个月没回来了。他可怜巴巴地望着我，问道：“老师，你说妈妈会去哪里？为什么不回来？她不要我了吗？”我的心紧张了一下。我通过电话了解到他的父母在假期里已经离婚了。妈妈走了以后没有再回来。爸爸在早市批发水果，每天起早贪黑，没时间管他，把他放在小饭桌寄宿。这个孩子，从被爸爸妈妈疼爱的宝贝变成了无依无靠的小草。孩子的内心得有多痛苦啊！我要给他更多的爱，因为爱是抚慰心灵创伤的良药。我要把他失去的欢笑找回来。于是我在课堂上多关注他，在他学习有困难时，多辅导他。在课下，让同学们和他一起做游戏，主动和他做朋友。周末时常常带着他和我的孩子一起去公园玩，儿子说他又多了一个小兄弟。在他生日那天，我把他从小饭桌接到家里，做了他最爱吃的几道菜。当我们全家为他唱起生日歌时，他的泪水流了下来，他说：“老师，今天我没有等到爸爸妈妈的生日祝福，我得到的只有老师您的祝福，老师谢谢您！”我一把将孩子揽入怀中。
　　就这样，渐渐地在他的脸上出现了往日的笑容，学习上也转变了态度，上课能够认真听讲，作业也能按时完成。是爱让孩子有了学习的动力，是爱让孩子有了心灵的港湾。看到这些变化，我非常欣慰。
　　我们班的夏××同学是一个老实巴交，性格内向的男孩子。虽然成绩不好但是人很朴实，同学们都喜欢他。他父母在他很小的时候就离婚了，他一直和奶奶生活。奶奶很爱她，一开学就拜托我好好照顾她。有一次上大课间的时候，我们正在跑步，我看见他突然停了下来，我问他：“你怎么不跑了？累了吗？”他站在那里一动不动，我觉得很奇怪？“你怎么了？”他还是没有回答我。“是谁欺负你了？跟老师说说。”我去拉他的手，却发现手很凉并且很硬。怎么了？我心里一惊，就在这时，发现他的嘴角外流有口水！我赶紧大声地喊来体育老师。体育老师一看就急忙让他坐下，跟我说：“这孩子是癫痫！”我马上就拨打了120，把他送到了医院。由于送得及时，他的病情没有大碍。过后，他奶奶找到我。原来，在他小时候发了一次高烧，引起了癫痫。从那以后，每当感冒发烧肯定会犯病。在这以后，我对他又多了一份关注。让同学们多和他交流，找两个最细心的孩子陪着他，发现他不舒服马上向我汇报。告诉同学们多关心他，多包容他，谦让他。在我和同学们的细心呵护下，他在学校没有再犯过病，脸上的笑容越来越多了。倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般绽放！双手扶持千木茂，花怀灌注万花稠。教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
　　班主任工作繁杂而琐碎，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。看着孩子们那纯真的笑脸，想着每位家长对孩子的殷切期望，我觉得一切的付出都是值得的。以后的日子里，我也将一如既往地从点滴做起，给学生更多的关怀。爱是教育的灵魂，通过爱走进学生的心灵。
　　参考文献：
　　[1]李安琪.爱的教育：教师职业素养的情感基石[J].西北成人教育学院学报，2016（3）.
　　[2]王炳国.师爱是教育的灵魂：浅议热爱学生在教师成长中的作用[J].中国体卫艺教育论坛，2009（4）.
　　[3]张善宇.对学生施以爱的教育[J].淮阴师范学院教育科学论坛，2009（3）.
　　编辑 王亚青