【摘 要】
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在初中生物教学中,生物实验的教学是一个重要问题,由于生物实验的要求经常比较高,教师在讲授的过程中往往需要采取一些方法。通过情境化的方式,教师可以让学生进行对实验的思
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在初中生物教学中,生物实验的教学是一个重要问题,由于生物实验的要求经常比较高,教师在讲授的过程中往往需要采取一些方法。通过情境化的方式,教师可以让学生进行对实验的思考,而利用多媒体,教师可以用更直观的方式来演示实验,同时,教师也可以回顾生物实验在生物学发展中的历程,让学生进行探究式学习,从而提高生物教学效率。
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