莫让戾气成为时代的精神瘟疫

来源 :人民文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:silverfox
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2013年1月8日,电影《一代宗师》上映。但导演王家卫肯定想不到,自己的电影上映后,竟能引发一场口水混战。不论是力挺派、中间派,还是谩骂派,大家就像争斗不息的武林门派一样,在网络江湖中大打出手。围绕《一代宗师》而起的口水乱战,只是整个社会戾气升腾的表征之一。在互联网上,戾气通过各种途径、各种形式弥漫。“我不同意你的观点,但誓死捍卫你说话的权利”,这种兼容并包的胸怀在开放的网络世界似乎难觅形迹。
  网络时代,人人都握有麦克风,人人都有表达的欲望。一个巨大的声音广场开始摆在人们面前,在这里,各种声音充斥其间,每个人都争着说出自己的观点,每个人都抢着摆出自己的立场,但太多的声音混杂一体,表达却变成了噪音——每个人都听不清楚别人说的话,每个人都别想说服谁。这或许就是如今的网络表达生态。
  新媒体时代,网络是个好东西。它能够实现人与人之间最短、平、快的交流,但碎片化的网络传播,却也连带着将人的思维与情绪碎片化了。对于微博时代的网络骂战,梁文道就曾说,为什么现在知识分子吵架能够吵成这样,有一个理由是速度太快。以前鲁迅和林语堂打笔仗,看后回应起码是一个礼拜,那么久你会气消,会冷静下来。但微博的速度太快了,没有时间让你冷静。
  快速的、碎片化的网络表达,推着每个人都身不由己地往前走。表达碎片化,使思辨很难形成一条理性、严密的逻辑链条;表达快速化,也很容易让人的情绪表达脱口而出。本来,人们因为意见不同进行辩论是很正常的事,只要遵从了起码的辩论精神,戾气也不会到处飞扬。可是,快速、碎片化的表达下,公共辩论很容易失去自己的方向,丧失起码的理性精神与逻辑印证,甚至它根本就是一种情绪化表达,这时,斗嘴变成侮辱与动粗,网络论辩发展成现实约架,就成了自然而然的事。
  任何一个社会,“快速”都能生出许多好东西,但它同时也是一把双刃剑。快速的网络交流能让人与人之间的心灵最快抵达,但“快速”也容易让人丧失理性、从容与节制,滋生出浮躁。浮躁的心态,是理性表达的天敌,它很难让人坐下来,认真倾听别人的话,理性分析自己的说理,反而只会释放一种对别人不以为然甚至是暴戾的情绪,加大人与人之间的交往成本。
  现代化进程,各种思潮切换很快,不要急着去赶那趟风驰电掣的思维列车。慢下来,也是一种需要学习的能力。理性、沉静的思考,从容、节制的表达,人与人之间交流起来,才可能有话好好说。
其他文献
This study reports the occurrence of anhydrite in hydrothermally altered pillow basalt (12°50.55′N, 103°57.62′W, water depth 2 480 m), which may have been p
搞好玉米自交系的田间质量检验的具体作法: 抓重点。对繁殖种进行真实性鉴定;严格检验隔离区、杂株和散粉杂株的控制。把五关。第一关,检验隔离区的安全程度。年前落实繁种
当前手机媒体的广泛使用已大大超过了台式电脑,移动智能客户端的普及加上手机媒体自身具备的便携性与全媒体传播等特性,已成为人们学习工作、娱乐生活、交流与沟通的新宠,如
石斛是常用名贵中药材,《神农本草经》更将其列为上品。我国有石斛属(Dendrobium)植物76种以上,其中作为药用的40多种。石斛具有滋阴清热、生津益胃、明目利嗓等功能,用于热病伤津、口干烦渴、病后虚热等多种病症。现代药理表明,石斛具有治疗白内障、胃肠功能紊乱和降血糖等作用,临床应用广泛。它的有效成分主要是多糖和生物碱,其中多糖由于具有抗氧化、增强免疫力和抗肿瘤作用而成为研究热点。目前石斛大多来
成人教育是中国特色教育事业的重要组成部分,它是指根据社会发展的需要和成人在不同年龄阶段发展的需要,对成人个体进行有目的、有组织、有计划、持续的教育活动。其目的是促
互联网彻底改变了人们的生活方式,一次又一次颠覆了人们看待世界的观念,不断为人们带来惊喜,但也静悄悄地带来了许多隐患。由于互联网飞速发展,信息快速传播,这就为企业间谍
班主任常会遇到这样的学生,他们调皮倒蛋、屡教不改、故意在班上挑起事端、导演恶作剧,因而常常受到老师高声责骂和严厉的惩罚.
远程教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通信技术和Internet网络等高新技术为主要教学手段和传播媒体,运用图像、文字、动画、音频和视频相结合的一种新型的交
创新教育要求教师要有全新的教育观念,观念是人的高层次心理需要的反映.教育观念是教师素质的重要组成部分,它可以产生强大的内驱力,激励每一位教师全身心地投入,去实现自己
学校校长在教育管理中,如何充分运用奖励的手段和方法对教师进行最优化的激励以达到出色有效的管理效果,取得突出卓著的成绩,这是我们迫切期望实现的目标,我们期望从理论到实