【摘 要】
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目的 探讨PTC教学模式在医院门诊导诊志愿者培训中的效果.方法 便利抽样法选取2019年1月至2019年12月来我院门诊部的60名志愿者作为研究对象,将2019年1月至2019年6月的门诊服
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院门诊部,广西南宁
【出 处】
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论文部分内容阅读
目的 探讨PTC教学模式在医院门诊导诊志愿者培训中的效果.方法 便利抽样法选取2019年1月至2019年12月来我院门诊部的60名志愿者作为研究对象,将2019年1月至2019年6月的门诊服务志愿者30名作为对照组,采用理论授课+技能示教的方法进行培训,2019年7月至2019年12月的门诊服务志愿者30名作为观察组,采用PTC教学模式对其进行培训,比较两组志愿者的分诊预诊知识、沟通能力、急救技能情况.结果 观察组的分诊预诊知识、沟通能力、急救技能得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 PTC教学模式能提高门诊志愿者的分诊预诊知识、沟通能力、急救技能.
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