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提高生物学学科核心素养是生物学课程的宗旨,把握生物学学科核心素养的特征是实现课堂转型的基础。实现课堂转型有重建课程意识、创新教学环境、重组教学内容、优化教学流程和完善课程评价等路径,更需要一线生物学教师追求卓越的精神。
基于生物学学科核心素养的课堂转型
【摘 要】
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提高生物学学科核心素养是生物学课程的宗旨,把握生物学学科核心素养的特征是实现课堂转型的基础。实现课堂转型有重建课程意识、创新教学环境、重组教学内容、优化教学流程
【机 构】
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江苏省常州市教科院附属中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于学科教室的课程设计与实施”,No.Cc/2016/02/16
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