【摘 要】
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目的:探究对胃肠镜室检查患者施行优质护理方案的效果观察.方法:选择2019年10月-2020年10月本院胃肠镜室检查患者80例,按照数字随机表法,分成对照组和研究组,对照组采用常规护理方案,n=40;研究组采用优质护理方案,n=40.观察两组患者不良情绪评分及检查依从性.结果:护理前,两组患者的HAMD评分和HAMA评分不具有统计学意义(P > 0.05);护理后,研究组患者的HAMD评分和HAMA评分低于对照组,统计学意义存在(P < 0.05);护理检查前两组患者的心率和血压水平不具有统计学意义(P
【机 构】
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江西省景德镇市第二人民医院胃镜室,江西 景德镇 333000
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目的:探究对胃肠镜室检查患者施行优质护理方案的效果观察.方法:选择2019年10月-2020年10月本院胃肠镜室检查患者80例,按照数字随机表法,分成对照组和研究组,对照组采用常规护理方案,n=40;研究组采用优质护理方案,n=40.观察两组患者不良情绪评分及检查依从性.结果:护理前,两组患者的HAMD评分和HAMA评分不具有统计学意义(P > 0.05);护理后,研究组患者的HAMD评分和HAMA评分低于对照组,统计学意义存在(P < 0.05);护理检查前两组患者的心率和血压水平不具有统计学意义(P
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目的:探讨循证护理模式联合护理干预对急性胰腺炎患者生活质量的影响.方法:将60例患者按随机数字表法分为观察组、对照组,各30例,对照组进行常规护理,观察组进行循证护理,比较两组患者平均住院时间及护理过程中患者对护理期间的满意程度.结果:观察组患者的平均住院时间为10.05±1.24d,对照组患者平均住院时间为15.48±1.56d,观察组患者的平均住院时间明显少于对照组,(P< 0.05);观察组患者对护理期间的护理满意度为90.00%显著高于对照组患者对护理期间的满意度63.33%(P < 0.01).
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目的:探讨多轨教学模式在ICU临床护理实践带教中的应用.方法:采用便利抽样法,将2020年7月至12月在临沂市中医医院ICU实习的87名护生随机分为观察组44名,对照组43名.对照组采用传统教学方法,观察组采用多轨教学模式.比较两组出科考核成绩、护患沟通能力、实习满意度和角色模糊水平.结果:观察组出科考核成绩、护患沟通能力、实习满意度得分均明显高于对照组(P < 0.05);观察组角色模糊水平明显低于对照组(P 0.05).结论:ICU临
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