【摘 要】
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【正】 近几年来,邢台市工业学校在总结多年办学经验的基础上,结合本校实际,坚持"优化教学全过程,优化育人环境,走教学、技术服务和生产实践相结合的办学道路",确立了"以法办
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【正】 近几年来,邢台市工业学校在总结多年办学经验的基础上,结合本校实际,坚持"优化教学全过程,优化育人环境,走教学、技术服务和生产实践相结合的办学道路",确立了"以法办校、改革兴校、严谨治校、勤俭建校"的办学宗旨,努力探索职业教育的特点,遵循职业教育的办学规律。取得了一定的成绩,积累了一些经验。一、转变观念、提高认识过去,职业教育在社会上地位是不高的,这种错误认识在职业技术学校也有一定的影响。为此,学校领导通过多种形式组织大家学习《中国教育改革和发
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进入21世纪以来,观众手中遥控器停顿的时间越来越短,如何使自己的节目抓住观众的眼球,已经成为电视人的共同追求,于是各台都使出浑身的解数,纷纷推出各具特色的节目,尤其是在
[摘 要] 只注重学生的智力发展,不考虑超负荷训练的数学课程可能会给学生的数学学习经历留下太多阴影,从而造就学生以“失败者”的心态去面对今后的学习,所以教师应更多地关注学生的情感因素,使学生的非智力因素与智力因素协调发展. [关键词] 兴趣;情感;体验;有效 新的《数学课程标准》把培养学生的情感、态度、价值观作为数学教学的重要目标. 情感教育是小学学科育人功能的体现,是教学规律和客观要求,是实
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1963年11月1 2日,美国总统肯尼迪遇剌身亡,美联社以"肯尼迪遇刺身亡,约翰逊继任总统"短短14个字加以快速报道.这则新闻一直被作为客观中立的新闻报道的典范.
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[摘 要] 在数学课堂教学中融入心理健康教育,意义较大. 本文首先提出初中数学教学注重心理健康教育的原因,接着提出在数学教学中如何重视心理健康教育,消除学生心理障碍,提升教学质量. [关键词] 数学课堂;心理健康教育;心理障碍 初中数学教学注重心理健康教 育的原因 实践证明,初中生在学习数学时主要存在以下心理压力: (1)兴趣淡. 初中数学知识越来越多,而时间却是固定的,因此,绝大多数