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后现代主义是20世纪后半叶在西方流行的一种社会文化思潮，其影响已深入到教育领域。教师和学生之间的权力关系也因之而发生极大的变化，并对师生角色产生影响。表现为在后现代知识观中，教师的权力受到了挑战；在后现代课程观中，学生有了一定的自主权；在后现代教学观中，学生成为话语权的拥有者。为此，笔者认为构建新型的师生关系，师生双方都必须做出角色调整：改革教师对自身的角色认识；实窥学生角色的转换；增强师生双方的平等意识。